|
|
Untitled Document
|
 |
Bell Language School |
Ȩ
> ¹Ì±¹ > ¾îÇп¬¼ö > Çб³Á¤º¸
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
Bell Language SchoolÀº 1994³â ÀÌ·¡·Î ¾çÁúÀÇ ¿µ¾î ¼ö¾÷À» Á¦°øÇØ ¿ÔÀ¸¸ç, ¼ö¸¹Àº ÇлýµéÀÌ ÀÌ ÇпøÀ» Á¹¾÷ÇÏ¿´½À´Ï´Ù. º§ ¾îÇпøÀº ¸ðµç ¾ð¾î ±â¼ú¿¡ ÁßÁ¡À» µÐ ÁýÁß¿µ¾î ÇÁ·Î±×·¥À» Á¦°øÇÕ´Ï´Ù. ¿ì¸®ÀÇ ÅäÇüö¾÷Àº ¹Ì±¹³»¿¡¼ ´ëÇаøºÎ¿¡ ¼º°øÇϱâÀ§ÇØ ÇÊ¿äÇÑ ¾ð¾î¿Í ±â·®À» Á¦°øÇϵµ·Ï ¸¸µé¾î Á³½À´Ï´Ù. ºñÁö´Ï½º¿µ¾î ¼ö¾÷Àº ºñÁö´Ï½º¸¦ ¸ñÀûÀ¸·Î ¿µ¾î ´É·ÂÇâ»óÀ» ¿øÇÏ´Â »ç¶÷À» À§ÇѰÍÀÔ´Ï´Ù. ¿ì¸® ÇпøÀº ¶ÇÇÑ Åä¿äÀÏ ¿µ¾î¼ö¾÷, ¿©¸§ÇлýÇÁ·Î±×·¥, °³Àα³½Àµµ Á¦°øÇϰí ÀÖ½À´Ï´Ù. ÇÑ ÇбÞÀº ±¹Á¦ÀûÀ¸·Î ÀÎÁ¤µÈ ±³»çÁøÀ¸·Î ÁøÇàµÇ¸ç 8¸í¿¡¼ 20¸í »çÀÌÀ̸ç, Æò±Õ 12¸í¿¡¼ 15¸í»çÀÌ·Î ±¸¼ºµÇ¾î ÀÖ½À´Ï´Ù.
|
|
|
|
 |
|
|
 |
|
|
|
 |
ÁýÁß ¿µ¾î ÇÁ·Î±×·¥ |
|
Ãʺ¸ÀÚ Å¬·¡½ººÎÅÍ ¼÷·ÃÀÚ Å¬·¡½º±îÁö 8°³ÀÇ ´Ü°è·Î ÀÌ·ç¾îÁø ǮŸÀÓ ÇÁ·Î±×·¥Àº ¹®¹ý, Àбâ, ÀÌÇØ, ¸»ÇϱⰡ Æ÷ÇԵǾîÁø ¸ðµç¾ð¾î±â¼úÀ» ÁغñÇÒ¼öÀÖµµ·Ï ÃÊÁ¡ÀÌ ¸ÂÃß¾îÁ® ÀÖ½À´Ï´Ù. ÀÌ ÇÁ·Î±×·¥Àº ÇлýµéÀÌ Á÷Àå, Çб³ ¶Ç´Â ¾î´À »çȸ±â°ü¿¡¼¶óµµ ¿µ¾î¸¦ È¿°úÀûÀ¸·Î ´ëÈÇÒ¼ö ÀÖµµ·Ï µµ¿ÍÁÖµµ·Ï ¼³°èµÇ¾ú½À´Ï´Ù. ÁýÁß¿µ¾îÇÁ·Î±×·¥Àº ¹®¹ý¿¡ ¸ñÀûÀ» µÐ ¼ö¾÷ÀÌ ÁÖ 3ÀÏ, ´ëÈ¿¡ ¸ñÀûÀ» µÐ ¼ö¾÷Àº ÁÖ 2ÀÏ·Î ±¸¼ºµÇ¾î ÀÖ½À´Ï´Ù.
|
|
|
|
 |
|
|
 |
ÁÖº¯È¯°æ |
|
º§ ¾îÇпøÀº ¾ÆÁÖ ¾Æ¸§´ä°í, dzºÎÇÑ ¿ª»ç¸¦ °¡Áö°í ÀÖÀ¸¸ç, ¹®ÈÀÇ ´Ù¾çÇÔÀ» °¡Áö°í ÀÖ´Â ´º¿å½ÃÀÇ ºÎ·èŬ¸°¿¡ À§Ä¡ÇØ ÀÖ½À´Ï´Ù. ÇпøÀº ºÎ·èŬ¸° Midwood¿¡ À§Ä¡ÇÏ¸ç °ª½Ñ ¾ÆÆÄÆ®ÀӴ븦 Á¦°ø¹ÞÀ»¼ö ÀÖ°í, ÁÁÀº ½Ä´çÀ» Áñ±æ¼ö Àִµ¥´Ù°¡ ¾ÈÀüÇÑ µ¿³×¿¡ À§Ä¡ÇØ ÀÖ±â±îÁö ÇÕ´Ï´Ù. 45ºÐÀ̳»¿¡ ´ç½ÅÀº ´º¿å½ÃÀÇ °¡Àå Áß¿äÇÑ °ü±¤, »çȸ, ºñÁö´Ï½º¸¦ Áñ±æ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. º§ ¾îÇпøÀº ¿µ¾î±³À°±â°ü ´º¿åÁÖÀÇ ±³À°±â°üÀ¸·Î½á Àΰ¡ µÇ¾îÀÖÀ¸¸ç, ±¹Á¦Çлý ÇлýÀ¸·Î½á µî·ÏÇϱâÀ§ÇØ ¹Ì À̹α¹À¸·ÎºÎÅÍ ±ÇÇÑÀÌ ºÎ¿©µÇ¾î ÀÖ½À´Ï´Ù.
|
|
|
|
|
 |
|
|
 |
Àü È |
718-998-6060 |
 |
ÆÑ ½º |
718-998-0602 |
|
|
 |
ÁÖ ¼Ò |
Bell Language School, 1535 McDonald Avenue, Brooklyn, NY 11230, USA |
|
|
|
 |
À̸ÞÀÏ |
info@bellschool.org |
|
|
|
 |
±âŸÁ¤º¸ |
|
|
|
 |
ÇÐ »ý |
- ¸í |
 |
° »ç |
- ¸í |
 |
°ÀÇ½Ç |
- ½Ç |
|
|
 |
ÄÄÇ»ÅÍ |
- ´ë |
 |
ÈÞ°Ô½Ç |
- °÷ |
|
|
 |
ÀçÇлý ±¹ÀûºñÀ² |
|
|
|
 |
ÇÑ ±¹ |
- % |
 |
ÀÏ º» |
- % |
 |
Áß ±¹ |
- % |
 |
¾Æ½Ã¾Æ |
- % |
|
|
 |
À¯ ·´ |
- % |
 |
ºÏ ¹Ì |
- % |
 |
³² ¹Ì |
- % |
 |
±â Ÿ |
- % |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|